I DGS er vi kritiske overfor karakterer, dels fordi de gives på et subjektivt grundlag og derfor ikke er universelle, dels fordi de er udtryk for bagudskuende evaluering. Bedømmelse med en talkarakter kan dog være godt, idet det kan være rart at få en konkret og håndfast vurdering af ens arbejde.  Vi ser det som meget vigtigt, at karaktererne kun fungerer som supplement til mundtlig og/eller skriftlig fremadrettet evaluering. Det er vigtigt, at eleven selv er aktiv i evalueringen, for at man selv kan blive klogere på, hvordan man kan udvikle sig inden for faget.